KANAK-KANAK prasekolah daripada keluarga berpendapatan rendah dengan keperluan sokongan dalam pembelajaran yang diletakkan di bawah sebuah model bantuan menyeluruh NTUC First Campus (NFC) telah menunjukkan peningkatan dalam pembangunan bahasa dan kognitif mereka, menurut dapatan kajian.
Kemajuan itu juga menunjukkan persediaan kanak-kanak tersebut untuk melangkah masuk ke sekolah rendah.





